“教授向门生教授为什么，远不如门生向教授提出为什么”，咋体会？

这句话是近年来盛行的“西席66境界”之一，也是西席招聘中常用的经典面试问题。它体现了以学生为主体的头脑，值得一定。

Allbet Gmaing官网ALLbet6.com

欢迎进入Allbet Gmaing官网（Allbet Game）：www.aLLbetgame.us，欧博官网是欧博集团的官方网站。欧博官网开放Allbet注册、Allbe代理、Allbet电脑客户端、Allbet手机版下载等业务。

我以为‘先生教学生为什么’和‘学生问先生为什么’反映了两种差别的教学理念。

“先生教学生为什么”体现了传统的教学理念。传统的教学方法是西席凭据课本、教学大纲(或教学大纲)和学术条件预设“为什么”。然后，西席占领课堂，不管学生是否明白或需要他们预设的‘为什么’。若是学生明白了这些‘为什么’，先生就会以为自己的教学义务完成了。因此，我们的传统课堂差别于西方课堂。我们以为乐成的课堂是学生的‘为什么’越来越少，直到没有；然而在西方，越来越多的学生“为什么”。充满学生头脑的课堂单一僵化，导致学生勇敢质疑和创新精神的损失。